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古诗词中的地理知识赏析

——2020年12月21日升旗式(高三部)
作者:地理老师 邱雪 文章来源: 发布时间:2020年12月22日 点击数: 字体:

地理老师 邱雪

中国古诗词是我国五千年灿烂文化的精髓,千百年来一直为人们传诵不衰。相当部分的诗词作品对自然和社会进行了大量的描写,其中蕴含着非常丰富的地理元素,不乏有描述地理现象,揭示地理规律的诗词。这些诗词在增强我们的地理审美观、正确地理解地理规律、激发我们学习地理知识的兴趣等方面都大有帮助。许多诗歌中不仅反映了气候特点、地质地貌状况,也透析了一些生态环境的变化现象。在古诗词中,除了一些对自然地理方面的精彩描述外,有的诗词亦很贴切地反映出人类活动与地理环境的关系,并给予我们一定的启示。

在古代诗歌中,浪漫主义诗人的诗句,大多描绘自然景物,或山川或田园等,借景抒情、托物言志。其中,有许多诗句就饱含有丰富的自然地理要素,如气候、地貌、水能资源等。

气候是长时间内气象要素和天气现象的平均或统计状态,中国气温和降水的季节性变化明显,大部分地区受季风影响,四季分明。对于季风气候描写的诗词,如唐朝王之涣的“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”。从字面意义上讲就是:玉门关外的杨柳不青的原因是由于春风不度造成的,这里的春风当指夏季风。在我国把受夏季风影响的地区称为季风区,夏季风影响不到的地区为非季风区。季风区与非季风的分界线是:大兴安岭-阴山-贺兰山-巴颜喀拉山-冈底斯山一线,这条线以东以南为季风区,以西以北为非季风区。因为玉门关正好位于这条界线以西,关外自然就得不到夏季风的滋润了,故而这里降水稀少一片荒凉。对高山气候描写的诗句如白居易的“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来”。全诗短短四句,写出了平原与山地气候的差异。人间四月正是大地回春、芳菲落尽的时候了,而在高山古寺之中,山寺桃花始盛开。这主要是因为对流层大气的热量主要来自于地面,因此离地面愈高的大气受热愈少,气温愈低,故山顶气温要远低于山脚的气温。

地貌即地球表面各种形态的总称,也叫地形。我国地域辽阔,地貌类型复杂多样,对于地貌描写的诗词有很多,例如“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”正好是典型的山地地形的描写佳句,反映出庐山的雄奇秀丽。“蜀道难,难于上青天”、 “尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟”描述了蜀道崎岖、自古闭塞的四川盆地地貌。“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”又展现出我国内蒙古高原辽阔壮丽的草原地貌,形象逼真地描绘了草原水草肥美、牛羊成群的和谐牧区图景。

水是地球表面分布最广和最重要的物质,并且蕴藏着巨大的能量,即水能。而描写水能的诗句亦不少。例如,李白《将进酒》中有“黄河之水天上来,奔流到海不复回。”从“奔流”二字则可看出黄河蕴藏着丰富的水力资源。因为黄河流经我国地势的三级阶梯,在阶梯交界处,河流落差大,蕴藏着丰富的水能资源。李白另一诗“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还,两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”,既展示了长江流经三峡时水流湍急一泻千里气势磅礴的景象,又反应出了三峡落差大,水能资源集中丰富。

在古诗中,除了一些对自然地理方面的精彩描述外,有的诗句亦很贴切地反映出人类的生产活动与地理环境的关系。

人口是一个内容复杂、综合多种社会关系的社会实体,有关人口分布知识的诗句描述,如“城中十万户,此地两三家”反映出城市人口稠密集中而住房困难紧张,农村人口稀少分散,这说明了人口分布的城乡差别。 “孔雀东南飞”反映出我国人口迁移的状况,指人才从内地向东南沿海经济发达地区迁移。

 

自古以来中国以农立国,农业生产与人们穿衣吃饭生存繁衍息息相关,农业在古代社会生活中占有最重要的地位,反映农业生产操作过程及其背景的诗句屡见不鲜。如“清明前后,种瓜种豆”说明农业生产具有季节性,所以发展农业生产要不误农时。又如《晏子使楚》中的“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”则说明农业生产具有地域性。柑橘属亚热带作物,淮河以南为亚热带季风气候,因此“橘生淮南则为橘”;淮河以北为温带季风气候,不适宜柑橘生长,故橘“生于淮北则为枳”。此外,淮河南北的土壤不同也是造成橘树果实差异的一个重要因素。农业生产具有地域性,则要求我们发展农业生产时要因地制宜。

“风吹草低见牛羊”说的是风吹草原,野草低伏,从而看到牛羊的情景。这说明在南北朝时,这里应是草深牛羊成群的地区。而现今的敕勒川地区,因为环境的破坏、变迁等,青草是没有这样深的。所以我们要爱护生存环境,不能违背自然规律,破坏生态平衡,要用可持续发展的思想来利用环境。“竭泽而渔,岂不获得?而明年无鱼。焚薮而田,岂不获得?而明年无兽”,这表明可持续发展的思想在我国源远流长。早在春秋战国时期,我国就有封山育林、定期开禁、保护生育期的鸟兽鱼鳖等使自然资源休养生息以保持续利用的主张和法令。

我国古代诗歌,折射出我国历史沉淀了几千年的思想文化,其底蕴深厚、数量众多,能表现以上气候、地貌、水能、人文或其它地理知识的诗句亦非常之多。我们在学习地理知识诗词时,要善于发现善于思考,把有关的诗句与地理知识进行联系,这样在很大程度上能激发我们对地理知识的学习兴趣,加深对地理规律、地理现象的理解和记忆,提高地理综合素养。

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